全家福

新加坡教育模式变革，取消GEP实施全新教育模式_我的网站

一 |     　　朔州8月25日电 (记者 杨静)2026山西·朔州陶瓷产品进出口交易会25日在中国现存最古老、最高的木构塔式建筑应县木塔所在地山西应县启动。本届交易会以“陶瓷行万里，木塔迎天下”为主题，将持续至27日，吸引全国各地及朔州本土百余家展商参会。    近日，新加坡总理黄循财在国庆群众大会上宣布，政府将取消现行的小学高才教育计划（GEP），并计划自2027年起实施全新的教育模式。教育部长陈振声在解释这一新模式时指出，约10%的学生将受益于这一新政策，换算下来，每年约有3000多名小学生将在原校接受高才教育，而无需转校。2026山西·朔州陶瓷产品进出口交易会25日在山西应县启动。这一人数约占全国每年3万多名小学生的10%。　武俊杰 摄　　朔州陶瓷肇于西汉，兴于辽金，盛于明清，历史悠久、底蕴深厚，窑火赓续千年不熄，匠心技艺代代相传，是中国北方陶瓷文化的重要传承地。

二 | 朔州被中国轻工业联合会、中国陶瓷工业协会联合授予“中国北方日用瓷都”称号。在新模式下，现行的GEP第二阶段测试将被取消，仅保留第一阶段的选拔测试。之后，教师将通过对学生各方面表现的观察，从小四到小六期间挑选出在特定领域表现突出的学生。这些被选中的学生将能够留在原校，继续接受针对其特长的高才教育。明年将是最后一届小三学生参加GEP选拔考试。

三 | 　　朔州市副市长朱红涛介绍，朔州陶瓷产业已形成完整链条，全市现有陶瓷企业152家、生产线164条，日用瓷年产量达40亿件，建筑瓷年产能达7200万平方米。产品品类丰富，远销海外多个国家和地区。图为2026山西·朔州陶瓷产品进出口交易会展会现场。武俊杰 摄　　近年来，朔州市立足资源禀赋和产业基础，深耕陶瓷特色产业，培育陶瓷产业新质生产力，推动陶瓷全产业链向高端化、智能化、绿色化迭代升级，打造朔州陶瓷区域公用品牌。自明年起，所有小学生将不再被分流，统一接受相同的基础教育。同时推进陶瓷与文旅深度融合，不断丰富产业业态、拓展发展空间。这一政策的宣布在社会各界，尤其是家长群体中，引发了广泛讨论。

四 | 许多人对新加坡是否会彻底放弃精英教育模式表示质疑和担忧。

五 | 针对这一政策变化，多位专家进行了深入解读和分析。

六 | 　　中国陶瓷工业协会理事长刘挺表示，朔州陶瓷企业已涌现出实际升级案例：应县天宇陶瓷通过引入智能化生产线，实现从“制造”到“智造”的转型；山西郸韵瓷业凭借自主研发的差异化产品，在陶瓷砂锅领域快速打开市场。

七 | 专家们认为，这一转变可能预示着教育模式的多元化发展，未来的高才教育将更加注重学生的全面发展，而不仅仅是学术上的精英培养。　　刘挺建议，朔州陶瓷企业继续加快“智改数转”步伐，以新技术、新工艺抢占市场。随着新政策的实施，能力较强的学生将不再被转至GEP学校就读。

八 | “希望当地以开放合作为桥梁，积极融入全球市场。这些学校将与其他所有小学一样，继续通过校内增益课程为能力较强的学生提供支持。此外，适合的学生还可以参加课后的增益课程，从而在课外时间获得额外的学习机会。教育部将充分利用九所高才教育课程学校的专业知识和经验，在新方法下培养这些能力较强的学生。具体的学校名单将稍后公布。教育部将根据地理位置等因素选择这些学校，以确保全国学生的需求都能得到满足。值得注意的是，提供这类课后增益课程的学校数量可能会超过目前提供GEP计划的小学数目。课后增益课程的设计初衷是补充常规课程，而不是替代它们。同时推进陶旅融合，拓展‘陶瓷＋文旅＋电商’新产业链，将木塔文化、边塞风情等元素融入产品设计，提升文化内涵与产品附加值。”图为2026山西·朔州陶瓷产品进出口交易会展会现场。这些课程旨在进一步培养学生的优势领域和兴趣所在。

九 | 由于学生在上课时间内需与同学们一起学习常规课程，因此增益课程将在放学后举行，以最大限度地利用课余时间为学生提供额外的学习机会。武俊杰 摄　　本次交易会突出“新质创新、数字电商、陶旅融合”三大特色。展会期间，将举办品牌推广暨产业升级对接会、技术交流会等，邀请中国科学院、华南理工大学等高校专家学者围绕陶瓷新材料、智能制造等前沿议题进行研讨。在新的评估体系中，没有明确的比重规定。　　“交易会聚焦产品展销、贸易对接、技术交流、投资合作，搭建专业化、市场化、国际化的经贸合作平台，让千年瓷韵走向全国、闪耀世界。教育部和学校将根据多方面的信息，全面评估学生是否适合参加校内或课后的增益课程。”朱红涛希望海内外客商以瓷为媒、以会为桥，深化交流对接，拓展合作空间，共同推动朔州陶瓷产业高质量发展。这种综合评估方法确保了每个学生都能获得最适合他们发展的机会。虽然增益课程的训练力度会稍微减少，但能力较强的学生仍然能够通过校内增益课程获得充分的学习激发，并在多方面得到发展。课后增益课程也具备一定难度，主要着重于培养学生的好奇心和创造力，与常规的学术课程有显著的不同。同时，学习项目的训练强度将在中学阶段逐步提高，届时学生将有更多机会深入钻研特定领域。

Current article:http://539w5m.longdachemakuanshan.pics/list_etietu/0a01b0w.html

Published on:01:29:05